信息学竞赛中，辨题能力往往比代码能力更重要

信息学/ 少儿编程

大家都知道信息学竞赛比的是编程，它要求两部分能力。一是实现算法的能力，如何把脑子里的算法转换成代码；二是设计算法的能力，拿到题目后怎么去设计一个算法来快速解题。

那么，哪部分更重要呢？后者更重要！其实，对信竞选手而言，刚开始学习信息学，最重要的不是掌握解题技巧，而是要先能够准确地辨别题目、认识到解法适用的场景……一般来说，看似相同的问题，可能会有九九八十一变，想要准确地辨识问题，这需要孩子练就一双“火眼金睛”。

如何才能准确地辨识问题？

准确地辨识问题，其实就是把题目读懂，然后找解题思路。很多家长觉得读题很简单，其实不然。

题意有偏差就会耽误做题进度，后续的做题思路以及代码错误会消耗大量的时间。

那么，刚入门信息学的同学，如何才能准确辩题并且做出一道题呢？

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一定要多读几遍题面，明白这道题到底考察什么，再去想做题思路。

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观察题目的问题和给出的信息，来想和题目直接相关、可以解决题目的过程。

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将解题过程转化为代码实现。到了这一步，我们用到的代码语法，包括后面更困难的数据结构，其实形式是固定化的，我们需要把前面多种多样的思路转化成真正实现的步骤即可。

大家多做一些题之后就会发现，很多题目的考点不在于某个算法本身，而在于思维能力，需要观察并发现题目中的性质来帮助实现算法。

这类题目有很多，刚开始会遇到小学数学里的应用题或者更难一点的小奥问题，到CSP-J/S阶段可能会考察构造题或者需要猜结论的题目。

遇到这些内容的问题，一般要靠自己构想解题思路，结合之前做过的题或找一些样例寻找灵感，也可以尝试一些非常通用的设计算法思路等。

培养逻辑思维解决问题的技能

相信大多数家长只是为了让孩子多个兴趣，多一种能力，这种能力也会潜移默化影响其它方面。比如孩子学习跳舞之后，更加自信，更加活泼。

而学习少儿编程也是一样的，家长不是为了培养孩子成为未来的程序员，而是为了培养孩子的编程思维，这种思维能力是非常有用的。

学编程给了孩子更多的可能

“编程的本质，正是教给孩子理解问题、解决问题的方法”

学习了编程明白一切皆有底层逻辑，这样的概念，学习编程，举个例子，就像是探究事物本质的一种指引，当然，编程也是一种享受，思考的沉浸，随时都可以享受学习的乐趣。

关于少儿编程的理性认知

学习编程到底是不是为了成为程序员？相信这是很多家长的顾虑，但是这个问题的答案其实大部分家长都已经知道，孩子学习编程，并不仅是为了从事相关专业的工作。

从教育、启蒙的角度来看，少儿编程的核心理念是将计算机语言作儿童成长中的基础知识进行培养，与视听读写、逻辑表达、数学运算等没有区别。

人工智能是未来各个领域不可逆的大发展趋势。编程同英语一样也是一门语言，从赢得未来的角度出发，人机交流时代，谁能掌握好编程这门语言，谁就将是新的领先者。

掌握与机器“对话”的能力

无论是编辑代码进行一项操作，或是达成一项功能，编程的最终目的在于解决实际问题。编程和机器人的学习，都非常注重以真实问题或项目驱动，通过创设真实场景和问题，对运用计算思维解决问题的核心能力进行锻炼。

在编程过程中，为了使计算机能够理解人的意图，必须一步步地按照相应的规则去进行编程。孩子能够将解决问题的思路、方法，通过计算机语言去告诉电脑，使电脑能够完成人的指令。

经过这样的训练之后，自然而然地孩子在学习完编程之后，理解能力和逻辑思维能力都会有一个极大的提升。在基础教育领域，各个国家都高度重视和关注计算思维培养。如今，计算思维在我国也引起了重视，信息技术与学科融合进一步深入。简单来说，掌握计算思维可以让你像计算机一样思考问题，帮你优化生活和工作。尤其对于未来的职场人，计算思维将像写字、驾驶、外语一样，成为一种重要的时代技能。

计算思维的核心就是将人的智慧和计算机的优势最大限度地结合起来，实现这一目标的途径就是算法。所以，计算思维将是未来重要的底层逻辑之一，而算法能力是其核心。我们每个人都应该学习算法，掌握这种与机器“对话”的能力。不管是入门级别还是提高阶段，很多信奥赛题都会考察数学知识。尤其是对于刚入门的选手来说，数学能力和编程能力关系很大。信竞是个算法竞赛，所以，首先得知道怎么算，其次得知道怎么实现，最后还要会怎么分析算法的复杂度。这里的第一和第三步，都与数学紧密相关。大部分信奥选手对信息学感兴趣都是起源于数学，并且一开始学习信息学的孩子，都会热衷于编写程序解决数学问题。数学能力的提升，能解决很大一部分同学辨识问题的能力。因此，数学成绩好的同学，信息学成绩一定不会太差！